متابعة تعليم البحر الأحمر لا تتوقف عند حدود مدينة.. الجنوب الناهض فى قلب منظومة المتابعة
متابعة تعليم البحر الأحمر لا تتوقف عند حدود مدينة.. الجنوب الناهض فى قلب منظومة المتابعة
كتب: أيمن بحر
يتساءل البعض عن متابعة وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة البحر الأحمر لمدارس الجنوب الناهض وخاصة مدارس برنيس وشلاتين وحلايب وأبو رماد
والحقيقة أن المتابعة داخل مديرية التربية والتعليم لا تعتمد على وجود وكيل الوزارة بشكل شخصي داخل كل مدرسة أو كل مدينة لأن من غير المنطقي أن يقسم المسؤول وقته وجسده بين مئات المدارس المنتشرة على امتداد المحافظة
وهنا تظهر أهمية إدارة المتابعة وتقييم الأداء التي تمثل أحد أهم أذرع العمل داخل مديرية التربية والتعليم
فهناك فرق متخصصة للمتابعة تعمل على مستوى مدن المحافظة وتقوم بالمرور على المدارس ورصد مستوى انتظام العملية التعليمية ومتابعة الأداء الإداري والتعليمي والوقوف على أي ملاحظات أو احتياجات والعمل على رفع التقارير إلى مديرية التربية والتعليم وإلى وكيل الوزارة لاتخاذ ما يلزم
وهذا يعني أن مدرسة في الجنوب الناهض ليست بعيدة عن عين المتابعة كما قد يعتقد البعض بل هي جزء من منظومة متابعة تمتد من شمال المحافظة إلى جنوبها
والأهم أن دور وكيل وزارة التربية والتعليم لا يقتصر على الجولات الميدانية فقط بل يشمل الإشراف على منظومة العمل بالكامل ومراجعة التقارير الواردة من فرق المتابعة وتوجيه الإدارات التعليمية للتعامل مع الملاحظات والاحتياجات التي يتم رصدها
إن نجاح أي منظومة تعليمية لا يقاس بعدد الجولات التي يقوم بها المسؤول بنفسه فقط بل بقدرة الجهاز الإداري الذي يعمل تحت قيادته على الوصول إلى كل مدرسة ورصد الواقع ورفع الحقائق واتخاذ الإجراءات المناسبة
ومن هنا فإن مدارس الجنوب الناهض حاضرة داخل منظومة المتابعة بمديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر
والمطلوب دائما هو دعم كل جهد يستهدف تطوير مدارس المحافظة وتحسين مستوى الخدمة التعليمية لأبنائنا الطلاب في الشمال والجنوب على حد سواء
فالتعليم في البحر الأحمر منظومة واحدة والاهتمام يجب أن يصل إلى كل مدينة وكل قرية وكل مدرسة
تحية لكل فرق المتابعة التي تعمل في الميدان وتتحمل مسؤولية الوصول إلى المدارس ونقل الواقع بكل أمانة إلى القيادات التعليمية
وتحية للدكتور أشرف العربي وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحر الأحمر على إدارة منظومة تعليمية تمتد عبر محافظة شاسعة تحتاج إلى عمل مؤسسي متكامل وليس مجرد جولات فردية
